本节课学习的符号 “千” 属于 “计量单位符号”，它与前后的两个符号 “百、万” 关系紧密，冯老师建立起实物与计数器之间的联系，帮助学生一步步在 “满十进一” 的规则下理解 “千” 与其他符号的联系，建立符号意识。黄二王利利