用含有字母的式子既表示数，又表示数量关系，是本节课的重点和难点。在解决 “用字母表示青蛙腿数、眼睛数、嘴巴数和青蛙只数的数量关系” 的过程中，冯老师引导学生从熟悉的儿歌入手，在接歌的过程中感到越来越多，数不完。从而尝试用简单的字母来表示儿歌。通过几种不同表达方式的对比，发现表达方式的合理性和优越性，通过学生之间的交流，让每位同学能够理解用字母需要表示出的数量关系是怎么样的，更好地应用到各种不同的问题情境中去，让学生感受到符号的作用，体会数学与生活的联系。