磨课过程中，在作业一的展示环节，冯老师同时出示三种方法，a 只青蛙 a 条腿；a 只青蛙 b 条腿；a 只青蛙 4×a 条腿。让学生来对比，说一说哪种方式更合理，可能因为前面对 “只数” 和 “腿数” 的关系强调不够，学生不太能明白用第三种方式表示的合理性。后期磨课中还会再做调整。