陕西汉中韩杰 (893942348) 20:13:05

学情预测：

1、学生解决前面 3 个问题（算钱、找钱、付钱）大部分不会有难度。

2、对于解决足球比篮球贵多少元的问题，因为是一年级下册的内容，部分学生会遗忘，不会分析、解决该题，所以在设计解决这个问题的过程中要注意设置好问题串，引导学生分析、解决问题。同时，这个问题与前 3 个问题几乎没有关联，个人认为更像是学生根据所发现的物品价格进行了一下对比然后提出的问题。

3、解决笑笑的问题 “30 元可以买哪两样物品” 部分学生会有难度，因为我班学生估算能力不强；且此题不在教材主要问题串当中，学生不一定能看到。

4、学生自由提问并解决问题时，会受到前 4 个问题的模式限制，并不会过多提出除此以外的问题。

5、学生的实际购物经验过少，大面额的人民币购物经验几乎为零。尤其是我班的孩子有一半来自于镇下属的各行政村，班级当中的留守儿童过多，学生的购物经验更是只局限于只买过几元甚至几角钱的文具、玩具或者生活日常用品。因此，在教学这节课甚至这个单元之前的这段时间，一定要鼓励学生尽可能地在生活中多参与一些购物体验活动，如跟随父母一起去超市、小卖部等地购物的活动，要将这些活动布置下去，让学生尽力去完成体验活动。

陕西汉中韩杰 (893942348) 20:13:47

请大家对于学生的学习困难，再给出补充意见，我想的不够全面