初步知道了在具体的简单购物活动中如何付钱、找钱的方法，而本课是对人民币的有关知识以及应用人民币的综合课，或者说是练习课，通过练习，达到让学生学会使用人民币的目的。

对于教学内容的界定虽然并非主流问题，但还是有必要明确一下。

结合教材、教参，分析小小商店的内容设计，这节课应该是一节 “解决问题” 的数学课。可以说是综合课，但说成练习课就不准确。