首先这位老师注重向学生渗透符号意识，创设不同的活动。很符合孩子的心理特点。整堂课很有趣味性也很有逻辑性，环环相扣，层层渗透，几乎是每个问题最终都是让学生发现和发声，是一节在 “学中玩，玩中学” 的好课。