张老师这节课，通过创设各种情境，使学生们能够发现，描述及最后的提升自己创造规律。这一系列活动，让孩子真正获得了符号意识。整堂课很有趣味性也很有逻辑性，环环相扣，层层渗透，几乎是每个问题最终都是让学生发现和发声，是一节在 “学中玩，玩中学” 的好课。