是的，在教学中，我们更多思考的是如何培养学生的符号意识，如何落实符号意识，真正的把符号意识扎根在学生的心里，从而形成符号思维。通过几次的研磨，我们结合了大庆独有的 “六清” 教学策略（即看清、想清、听清、说清、问清、做清）进行教学，学生的学习更有目的，在 “六清” 教学的指导下学生能够进行深度的思考。