在引入环节，设计了猜气球颜色的游戏，对比有无规律的排列，引出课题，初步体会重复的现象。

在新授课中主要设计了三个环节分别是寻找规律、表示规律以及应用规律。并将与重复的规律有关的小游戏穿插在前后，以达到吸引学生，激发学习兴趣的目的。