王老师这次的教案设计思路更清晰，语言更简洁，重点突出，充分发挥了学生的主观能动性，让学生多思考，多说多练习。符合新课标指导精神，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者。王老师在数学教学的过程中充分体现了这一点，发挥了学生的主体作用，着重培养了学生通过剪、拼、摆等动手操作活动来让学生主动探究平行四边形的面积公式，掌握了平行四边形的计算公式并能解决实际问题。在整个教学过程中，王老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法。这样激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。