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申兵
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在探究图片像与不像的问题时,于老师的问题引导层层深入,学生从不同的角度进行研究,无论是同一个图形的长与宽之间的倍数关系,还是不同图形的长与长、宽与宽之间的倍数关系,学生都能用简明的算式进行研究。这和本次大会感悟符号意识是相符的,同时为后面引出比的意义作出了好的铺垫。

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