第一稿教学设计反思

从第一稿发布到现在，大家给予了我很多指导，在此谢谢大家！

通过大家的指导，我对本课的思考上了一层楼，下面是我的一些反思，敬请各位指导！

1、在复习环节，设计题目过多，占用了原本就很宝贵的课堂教学时间，并且为后知进行了太多的铺垫，不利于发展学生独立思考的能力和独立思考的习惯。

2、在情景引入环节，看似和第三环节形成了情景串，但是不能激发学生想要解决问题的热情，如果能让学生成为解决问题的帮手，他们会更愿意参与学习过程。

3、在新授课过程中，虽然都有相关的教学流程，但是对教学重难点的突破没有明确的措施和表述，也没有对学情进行详细的预设和思考，这样会让部分学生消失探究的激情，尤其实在 48÷2 这一问题的处理过程中，学生都会进行口算，如果再按照自己独立完成进行交流这样的方式教学，会让学习变得没有挑战性，反而变成了走形式的过程，会消磨学生探究知识的热情。

4、48÷2 和 48÷3 这两个环节应该成为更上一层楼的解决问题模式，让学生在解决了 48÷2 的竖式计算过后， 增加学习的层次和难度， 自己解决 48÷3，从而发挥学生学习的主体作用，提高解决问题的能力，同时碰撞出思维的火花。

5、关于练习，本课的新授和练习应该是放在两节课解决，在第一节课只能够完成少量的练习（自己的预计，具体还要试讲过后才知道）

6、在教学设计和教学过程中都应该更关注学生的学，并且把它体现出来！

期待大家的继续指导！