经过多次雕琢，于老师的这节课越来越完美了。整节课全课教学设计条理清晰，即重视了知识本身的构建，又重视了课堂结构的建构。围绕四张照片 “像” 与 “不像” 展开探索，问设计巧妙，让学生明白数学源于生活，也用于生活，这就是学习生活中的比的意义。