李佳老师在教学设计二稿中对一稿的补充与反思，是教师在反思中进步。反思整节课教学，体现了 “以学生自主探究为主” 的教学方式，既关注了学生的学习过程，又使学生在交流评价过程中情感、态度、价值观等方面获得丰富的体验，可以较好的实现事先的教学设想。