首先老师的选课非常巧妙，避开符号意识处长阶段和大成阶段，关注符号意识任重而道远的发展阶段。其次教学重点紧扣活动主题。《邮票的张数》中的符号意识主要体现在能运用符号表示数量关系，知道使用符号可以进行运算。这两点也正好对应本节课的两大重点：（1）会分析简单实际问题中的数量关系，会用方程解决简单的实际问题。（2）会解形如 ax±x=b 这样的方程。最后教学环节流畅，让学生通过画一画、写一写、说一说知道通过分析同一维度下两个相关数量之间的关系，借助方程思想即可达到解决问题的最终目的。