刘老师的导入，关注学生的元认知基础，关于方程，你想知道什么？从学生的经验基础出发，进行质疑，教师带领学生走进方程的世界。过程中，借助大量的生活实例，带学生走进生活中的数学，描述了生活中的多种等量关系，那么为了使等量关系变得简洁可以怎么办呢？学生体会到用符号表示等量关系的必要性和简洁性，顺其自然地学生认识和理解了什么是方程。在作业设计上，刘老师特别有想法，结合衣食住行进行作业设计，学生能在学中体会到数学知识与生活密不可分。