东师附小答辩教师吴明宇：解决问题时解决问题与符号意识密切相关。小学数学教学需要培养学生 “四能”。某种程度来说，“提出问题” 是用符号抽象和表达问题，“分析问题” 要借助符号运算和推理，“解决问题” 更是要通过符号建立数学模型，形成解决一类问题的一般方法。所以要启发学生用符号表示出所有的搭配方案，从而一般化地解决此类问题。让学生了解到遇到需要简洁表示或一般化表达数学的情况，都可以引入符号再来分析问题，促使学生今后遇到类似情况时自觉运用符号。