本次于老师在认识比的各部分名称这一部分内容时，要求学生借助于数学书上的相关内容和预习单上的要求来完成，这样的设计很合理，适合学生的认知特点，但一定要强调比的前项和后项是有顺序的，不能颠倒位置。