陈老师为学生提供了带有现实情境的问题，让学生亲身经历操作和自主探索的过程。学生不但可以选择自己认为合理的、方便的符号表达方式，还能体会从现实世界到数学世界抽象的过程中，符号起到的重要作用，从而提升学生的抽象性的符号思维。