东北师大附小答辩教师吴明宇：顾老师在第二轮反思中做了细致深入的前测，全面了解了二年级学生思维起点和学习起点，为后续的教学设计调整中实现 “画符号到符号化的转化” 和 “符号化向符号规范化” 做了充分分准备。