答辩教师薛若冰：多数教师认为只有美术、音乐等科目才和 “美” 有关 “美” 的教育在小学数学教学中常被忽略。事实上，数学符号完美地反映了数学的美，折射出数学的简洁美和统一美。学生对符号美体会越深刻，则主动运用符号的意识越强烈。因此，顾老师可否尝试努力在课堂教学中创设各种探究活动，使学生在活动中体验符号的简洁美和统一美，从而提高学生的符号运用意识，培养学生的符号意识。