首先，结合了学生的生活经验，从具体的情境中抽象出带 “+” 或 “-” 的数，并发现用符号可以去理解正、负数的现实意义，让学生经历从现实生活到正、负数的抽象化与形式化的过程。其次，认识正数与负数，能够理解 “+” 和 “-” 的内涵和意义，认识 0 与正、负数的区别和联系，并把自然数扩展到整数范围。最后，再回到现实生活中寻找正、负数的例子，体会正、负数与生活的密切联系。（王晓晴）