本次的试讲没有直接告诉学生图形像与不像和图形的长和宽有关,而是直接问 “哪幅图和图 A 像哪幅图和图 A 不像,这里有什么奥秘呢?” 让学生利用手中的学习单算一算、写一写之后交流想法,自主探索出图形像与不像和图形的长与宽有关,把学生真正放在了学习的主体地位,值得学习。
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