本次的试讲没有直接告诉学生图形像与不像和图形的长和宽有关，而是直接问 “哪幅图和图 A 像哪幅图和图 A 不像，这里有什么奥秘呢？” 让学生利用手中的学习单算一算、写一写之后交流想法，自主探索出图形像与不像和图形的长与宽有关，把学生真正放在了学习的主体地位，值得学习。