课前交流设计的很特别，看惯了游戏、调侃等形式的交流，总觉得为了交流而进行的交流缺少点什么，现在想想是不是数学味儿呢？数学课越来越没有数学味儿了？大家都曾经这么感慨过，我想今天陈老师给了我们一个很好的解释，课前交流也可以这么的数学！孩子在老师的引导下不仅仅是在复习，更多的是认知冲突，和全新的体验，并巧妙的为新课的开始做好了铺垫！学习！