日历问题是学生非常熟悉的情景，日期数之间存在着各种关系、规律，真情境真问题有利于激发学生学习兴趣，所以《探索日历中的规律》是学习 “用字母表示数” 的基础。许老师的整体思考过程偏重学生自主学习，发展符号意识；给学生充足的空间。