通过拜读李老师的课例，可以看出前期李老师无论是对教材的重难点的把握还是对学生的学情都进行了充分的了解和分析，整堂课学习活动环环相扣，衔接顺畅，逐步向学生渗透、带学生理解正比例这一知识难点。教学目标明显具像化，外在化，可实操性较强！让学生逐步明确正比例中变中有不变的具体含义！对我们新教师来说，提供一个很好的教学设计模板！小学生的思维普遍更偏向于具体实际生活中的案例！实践作业设计的时候可以让同学们想一想我们学过的实际生活中的等量关系哪个反应了正比例？比如单价一定，总价和数量成正比例。数量一定，总价和单价成正比例！