《字母表示数》三稿教学设计

一、 创设情境 —— 体会符号语言的简洁

（一）出示生活中的一些图片（课件）

提问：观察这些我们在生活中经常见到的符号，它们都是什么意思呢？

小结：用符号或者字母可以表示一定的意义。

（二）你觉得把一个意思用字母或者符号来表示有什么好处呢？

【设计意图：从生活常见的符号出发，唤起学生的生活经验。引导学生发现，把一个意思用符号来表示非常简单明了，使人一眼就能明白。】