在对一个班级进行课前测时，我们发现很多孩子对字母表示数还是理解的非常好的，可是就长方形的关系表示出现了很多问题，B 选择错误的人占了班级总数的 20%, 为什么会出现这样的现象，我对这个问题思考是孩子还是对等量关系的理解，没有形成表象也没有动笔写一写，只是粗略的思考没有真正落实到关系上，所以没有考虑完全。而关系的转化需要孩子们足够的熟练才能自然的形成。不知考虑的是否全面，大家可以分析一下。