自主探究过程中，当学生发现长方形的面积可以通过度量长和宽的长度再相乘求出时，教师提出问题 “为什么可以用尺子度量长度代替用小正方形摆？” 引起学生再次思考，让学生体会到 “用面积单位转化为长度单位度量” 的可行性和合理性。