师：根据蜂蜜和水的配比表中提供的数据，你能写出其中的比例吗？

（学生思考，独立完成，小组讨论）

生：3:2=1.5,15:10=1.5，这两个比的比值相等，所以能组成比例 3:2=15:10

生：10:2=15:3, 两个比化简后都是 5:1，一样甜

师：请同学们想一想，刚才我们是怎样判断两个比能否组成比例的？

生：如果两个比化简后相同或它们的比值相等，那么这两个比就能组成比例。

师：刚才，你们是先求出比值再判断两个比能否组成比例。

（设计意图：蜂蜜水情境为学生更好地理解比例提供了大量的实例，利用学到的知识使用到实际中。）

蜂蜜水这一问题的处理，建议与前面像不像有所区别，可以适当加以拓展，比如 5 杯蜂蜜，30 杯水等等。另外这里的情境趣味性也可以做足些。与像不像对应的就是甜不甜。