符号意识的形成，是建立在体验操作的过程中慢慢强化的，所以本节课黄老师能够设置折一折，涂一涂等多重活动强化符号意识，让学生在此过程中丰富学生的感知，帮助学生建构 “符号意识” 的知识体系，学生在体验探究过程中，形成积极的数学符号意识，加强数学符号的表征能力。 学生在做一做折一折活动中都能认真完成，也认识了分数，但是不会用语言表达分数的意义，所以我们后续的课堂应该多引导学生说一说分数的意义，让学生多多表达 应该会更好。