东师附小答辩教师吴明宇：顾老师的教学中新课环节借助分析前测作品，暴露学生的思考过程，梳理有序经验；注重习题之间的对比、沟通、联系，问题信息传递、加工、整合的思维活动，如此，通过一次次的沟通联系，学生就能感受符号的简洁性、高效性。