胡老师的游戏导入生动有趣，教学内容中从情境中物品的规律中抽象出数学符号，又从数学符号回到情境中的物品上去，加深了孩子对数学符号的认识，整节课设计的非常扎实。但数学符号本就源于生活，最后又要回归到生活中去，不应该只用书中的情境，最后给我的感觉是和生活联系的不是很密切，一些小想法，比如出示 abcd abcd abcd, 让孩子去找一找生活中有哪些对应的现象，孩子可能就会想到春夏秋冬，由数学符号引入生活，应该能更让孩子体会到生活处处有数学。