场学生掌握分数的意 义是很困难的，因此，本单元第一次出现分数时， 通过一些学生熟悉的详细事例和一些图形，着重使学生理解一些简单的分数的详细意义，给学生建立分数的初步概念在探究 “半个” 的表示方法中，学生用写半个字，画半个图形等等一些方法来表示。这进一步实现了注重学生创新思维的设 计意图，在之后的折一折 1/2， 折 - 折表示自己喜欢的分数中，学生各式各样的折法和涂色方法都是学生创新思维的体现。