冯老师在开始上课时通过生活引入 “以一当十” ，后续通过在计数器上拨一拨，引出对 “千” 的认识，在充分积累活动经验的基础上，感受新的数学符号对更大数量的表达，初步发展符号意识。文绿南校区郭秀敏