二稿教学反思

本节课整体环节完整，层次清晰，尤其研究过程，通过四个环节探究规律 “发现规律 - 描述规律 - 表示规律 - 理解规律”，感受重复的奥妙。由此让学生去发现生活中重复的现象，以及自己去创造规律。同时也发现了一些不足： 1. 导入部分由学生喜闻乐见的游戏入手，通过这样的方式与学生互动，激发学生的兴趣，但事实上并不理想，准备的游戏太简单，没有调动起学生的积极性。 2. 在学生观察方面，没有及时引导观察的方法，比如学生说完灯笼的排列规律，教师可以问孩子怎么观察的？从左往右看，灯笼是按照大小大小大小这样重复排列的。 3. 描述规律这一环节，没有给孩子充分的空间和时间去说一说如何排列，应该尊重儿童语言，孩子只要说的合理，表达完整即可。 4. 孩子用不同的方式表示出了规律，教师用展台进行分享，这一环节应该让孩子去讲解自己的表示方法，而不是老师代替去说。如果能把孩子的作品呈现在黑板上就更直观。 5. 整节课对于学生的评价语过于贫乏，应该积极鼓励进行评价。