对学生符号意识的培养要经历从最初的读懂、会用、到能够操作符号进行运算和推理，再到形成运用符号进行思考的思维过程。在课堂中与老师能够不断引导学生学会运用符号表达和理解，培养学生的符号意识，过程能够循序渐进，逐步深入，使学生逐步形成主动使用符号的技能。