符号意识主要是指：让小学生学会有意识的使用符号，能够感悟使用符号的意义，能够适当的使用符号。 使用符号是小学生真正接触 “抽象” 的开始，因此教学素材应当来源于学生身边的故事。于老师就使用学生熟悉的事件、案例作为素材，开展教学，为学生建立符号意识打下了基础。