四、课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获？谁愿意和同学们共同分享一下？

不知从什么时候起，这种总结方式似乎演变成了一种课堂教学的必备程序，学生所谈的收获要么重复课题，要么全盘罗列。