我反思了一下时间的问题：1. 第一环节的时间可以省下 4 分钟左右。2. 由于是借班上课，感觉与学生的配合不是那么默契，所以在教学时，环节不是很紧凑。3. 在学习单的展示时，由于学生准备的彩笔较细，导致学习单上的内容学生看不太清楚，老师又把学生学习单上的内容重新板书在黑板上并再重复讲一次也花费了不少时间。4. 本节课是五年级上册的内容，我们现在用四年级的学生来上，对于学生来说确实是比较困难的，学生在找规律时能够用语言描述，但很难用算式表达自己的规律，所以教学环节的处理可能需要较大的改动来适应四年级学生的学习水平。