本节课于老师注意分散教学的难点，学生获得知识的过程是由感性认识到理性认识的过程。在教学中，老师注意从实际出发，充分利用数形结合，通过一系列的情境，使学生对比的认识，建立在大量的感性材料的基础上，并逐步发展抽象思维能力，同时也激发了学生的学习兴趣。老师并不是一下子就归纳出笔的概念，而是给学生充分的时间和空间，让学生小组合作，动手实践，探索图片像与不像的秘密展示小组合作的成果。