听完上次试讲，感觉前两个问题串的探究时间过长，从学生的回答中感受到学生对 “比” 的意义理解不够透彻，建议把握好每一个课堂活动时间，安排一些必要的、跟生活比较贴近的练习来帮助学生理解比的意义，尽可能做到紧凑、高效。