吴正宪团队在《小学数学教学基本概念解读》中提到：符号意识是学习者在感知、认识、运用数学符号方面所显示出的一种主动性反应，它也是一种积极的心理倾向。我想在学生探究这几张图片像不像跟什么有关，以及图片的长和宽有什么关系时，能否让学生有一种 “用符号表示长与宽之间关系” 的主动性反应？