运用符号表示数量和运算是培养学生符号意识的有效途径。借助方块模型，学生进一步认识千以内的数，并通过把 10 个一条小正方体合起来进行计算加工的过程，进一步理解 “10 个十是一百”，“10 个百是一千”，经历符号的再创造，清晰用符号表达数学思考。