9应该放在什么位上？再添上一个是多少？让学生理解个位上的数字表示有几个一。学生一边演示一边拨动计数器进行讲解，运用多种感官相结合的形式，在活动中感受“以一当十”，即一个十等于十个一。 -银河田称

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9 应该放在什么位上？再添上一个是多少？让学生理解个位上的数字表示有几个一。学生一边演示一边拨动计数器进行讲解，运用多种感官相结合的形式，在活动中感受 “以一当十”，即一个十等于十个一。 - 银河田称

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