刘老师从加法引入乘法，为了更好地培养学生的符号意识，可不可以在课堂总结环节中以微课的形式呈现。通过乘号的自述，动画片似的演示自己的符号功能，可以有加号旋转变成乘号，可以有两个乘数分别表示的含义，可以有乘法比加法优越性的体现等，使学生更加充分地理解乘法的意义，加深对乘号的认识。