为了突出学习乘法的必要性，当孩子列出几个 2 相加的算式时，刘老师在这里适当拓展，追问出现更多的小飞机，如 8 架、10 架等让学生计算一共有多少人。通过这样的不断追问，让学生初步感受到他们用的方法比较麻烦，并由此产生一种新的学习需求～乘法。