东北师大附小答辩教师吴明宇：通过顾老师的第一轮教学实践有两点启示：第一，符号意识发展是具有不同层次的，即学生的符号理解是具有层次性的；第二，符号意识是关于学生的语言（文字）、图像、表格、符号的一个体系的构成，分析学生的符号意识要注重学生在自然语言即利贝克所说的经验与图像、表格、符号之间的转换。符号意识应体现在具有从信息（语言和图表）中建构符号关系的意识，并能建构符号关系。