教学过程：

一、新课导入

师：看，眼熟吗？（出示教材情境图） 上学期学习 “比的认识” 时，我们讨论过 “图片像不像” 的问题。请同学们联系比的知识，再想一想，怎样的两张图片像？怎样的两张图片不像呢？

【预设】 生： D 和 A 像。 生：图 A、图 B 像。

（设计意图：通过勾起学生上学期对知识的记忆，让学生回忆起比的一些相关知识，为下面的内容做知识基础。）

标红部分这是教材的书面表达或者说是文本表达，问学生的问题还要更倾向于口语化。