教案一稿： 《比例的认识》

教学目标：

1．结合 “图片像不像”“调制蜂蜜水” 等 情景，找到相等的比，理解比例的意义，认识比例各部分名称，通过化简比或求比值 等 方法正确判断两个比能否组成比例。

2．经历观察、计算、比较、发现、概括等活动，提高分析和概括能力，培养学生符号意识。

郭老师的目标基本参照教师用书来设定的，那么研究细致些。

这里的 “等”，还有哪些？

像不像和蜂蜜水归根结底属于同一种比例情境，也就是同类量比组成的比例，从建构意义的角度来看还应该有其他补充。

判断的方法又还有哪些，学生会不会有其他的思路，这个要有所预设。